Presque

Les casiers ont été attribués. Ils ne seront accessibles qu'à l'heure du déj.

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Elle avait un emploi du temps qu'on trouvait plutôt bien pensé et clair : dense, sans creux entre deux cours, mais elle ne terminait tard que le mardi et commençait à neuf heures le lendemain, avec trois cours alternés une semaine sur deux. Ces derniers fonctionnaient par demi-groupes ; pendant que l'un suivait une matière A, l'autre en suivait une B – cet ordre s'inversant donc la semaine suivante. À nos yeux de parents il semblait cohérent et confortable pour les enfants mais les enseignants des matières concernées ont trouvé qu'il créait un décalage dans les apprentissages entre les deux groupes et il a été modifié.
À partir d'aujourd'hui elle commence tous les matins à huit heures, sauf un mardi sur deux et les jeudis. Si elle termine à 14h30 un jeudi sur deux (avec par ailleurs deux cours alternés le même jour) et tous les vendredis, ses journées d'école prennent fin à 16h30 les lundis et à 17h30 les mardis, toujours sans heures creuses.
Quant aux cours alternés, il y en a un supplémentaire et ils ne s'articulent plus de la même manière pour moitié. Durant deux d'entre eux, le demi-groupe A suit une matière une semaine sur deux pendant que le B en suit une autre, et la semaine suivante la classe entière suit encore un autre enseignement. On verra ce que ça donne à l'usage mais, visuellement, c'est tout sauf évident à décrypter. Ce billet me sert d'ailleurs de topo parce qu'il y a vraiment de quoi s'emmêler les pinceaux et j'espère que ce nouveau rythme ne sera pas trop fatiguant pour elle. J'écris «elle» mais bien sûr je pense à toute sa classe et aux autres dont les emplois du temps ont forcément été modifiés.
Ç'a failli être bien, quoi.
J'ai vraiment hâte que la réunion de début d'année se tienne, ne serait-ce que pour tenter de mieux comprendre comment tout cela fonctionne, parce que, pour le moment, cela m'agace passablement.